Une étude qui expose et explique les fondamentaux de la pédagogie sans lesquels le message peu devenir insignifiant faute de réappropriation par les intéressés.

Ce livre fournit aux enseignants, animateurs, formateurs, coachs, accompagnateurs, tuteurs et aux concepteurs, les techniques et façons de faire qui réussissent le mieux, quel que soit le mode d'enseignement (présentiel, accompagnement, en ligne), quelles que soient les avancées technologiques, quels que soient l'âge et le statut des personnes à former.

S’il est exact qu’en pédagogie, comme dans bien d’autres domaines, les uns sont plus doués que les autres, il est tout autant certain que la pédagogie s’apprend. Certes, les Sciences de l'Éducation ne suivent pas des principes strictement rationnels.

La Pédagogie, par essence même humaine, n’a pas la rigueur des sciences exactes. Mais, parce que certaines situations pédagogiques se reproduisent fréquemment, il est possible de dégager les techniques et façons de faire qui réussissent le mieux pour les appliquer, en des termes résolument pragmatiques, au plus classique comme au plus innovant des dispositifs de formation.

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